La música es una herramienta excelente para el desarrollo de su hijo

La música es excelente para presentar a su hijo los sonidos y las palabras. La investigación indica que presentarles la música tiene muchas ventajas para el desarrollo de un niño.

La música promueve la adquisición de lenguaje, las destrezas de la audición, la memoria y las destrezas motrices. La  Las canciones presentan nuevas palabras, a menudo, algunas que riman o se repiten, que resultan fáciles de aprender.  El  canto es un manera divertida  para aprender sonidos, letras, colore, números etc. También ayude facilita el acercamiento con tu hijo.

 

 ColorinColorado.org conseja que usted,

• Cántele a su bebé en cualquier ocasión. Sonría mientras canta. Cante cualquier canción que usted sepa.
• Anime a su niño que se una al canto. El canto le da a conocer palabras, sonidos sin sentido, rimas y ritmos; todo envuelto en un agradable paquete.
• Toque CDs o cintas musicales para inspirar a su niño a que escuche, se mueva, baile y cante a la par. Póngalos en el coche o en el hogar.
• El cantarle a su bebé, incluso mientras que le cambia un pañal, es una manera maravillosa de comunicarse y de unirse a él. He aquí una canción para que haga la prueba, que se canta con la tonada de "This is the way we…" (Así es como…) que puede cantarse a cualquier hora del día cambiando la letra para que se ajuste a la actividad correspondiente):

Así es cómo cambiamos tu pañal
Tu pañal
Tu pañal
Así es cómo cambiamos tu pañal
¡Y ahora estás limpio y seco!

• Incluya las canciones en su rutina diaria, antes de los alimentos y al dárselos, y a la hora de irse a la cama.
• Anime a su niño a que sienta el ritmo de la música. Baile, aplauda y sacúdase al ritmo de los sonidos. Únase a su niño menor de dos años cuando vean videos infantiles de calidad. El video Young Children's Concert with Raffi (concierto de un niño pequeño con Raffi) es la gran diversión.
• Vean los cancioneros juntos. Si usted toca la guitarra o el piano, consiga uno con anotaciones musicales para que así usted pueda tocar mientras usted y su niño cantan.
• Vea las versiones ilustradas de las canciones. Por ejemplo, los niños pequeños y los niños en edad preescolar pueden abrir solapas al cantar.

Estos son unas de las grabación musicales recomendadas por http://www.colorincolorado.org/sobre

José-Luis Orozco

José-Luis Orozco tiene varias grabaciones de canciones y rimas infantiles tradicionales y populares de América Latina, entre las que figuran:

• De Colores y otras canciones folclóricas
• Esta es mi tierra
• Fiestas: Un año de celebración de las canciones latinoamericanas

Plaza Sésamo

¡Disfrute estos divertidos DVDs con muchas canciones, programa educativos y algunos de sus personajes preferidos de Plaza Sésamo!

Canciones en inglés

La traducción de este artículo ofrece una lista exhaustiva de grabaciones de canciones infantiles en inglés.

Lulu Delacre

Lulu Delacre es una aclamada autora e ilustradora latina que ofrece rimas, juegos y canciones infantiles tradicionales de América latina en su CD, Arrorró, Mi Niño.

Estas y mas información pueden encontrarse en

http://www.colorincolorado.org

http://www.pbs.org/parents/about/spanish/

https://youtu.be/Q-wNLn22xaY

Shake, Rattle, and Roll

Ever experience hearing a song on the radio that you despise only to find yourself singing and humming it all day? No matter what you do, you cannot get the song out of your head? Like or not, this is the power of music. When teaching your child the days of the week, the alphabet, the months that have 31 days, and nursery rhymes, she can recall the facts and lyrics quickly, thus beginning the learning process.  After all, reciting the alphabet and identifying them are separate skills; music helps the harder task less difficult. Therefore, it’s to parents and caregivers’ advantage to use music to help children learn.

Music naturally gets our bodies moving. Want to use music in fun and innovative ways? Think of the skills required to do the latest dance craze. Take for example the Cha Cha Slide. The song helps teach directions (move to the left, move the right), and helps children learn to follow directions (jump, do the cha cha now), and helps them improve coordination. Most importantly, such songs and dances help children recognize that letters and words correspond to sounds and speech. Words mean something. This is an important step in language development.

Activity

For Infants up to 12 months, to improve language and literacy, sing simple songs to babies, including some with corresponding hand gestures, such as “The Wheels on the Bus” and “Twinkle, Twinkle Little Star.” Babies can control their hands and fingers earlier (beginning around 9 months) than they can sing or speak (usually beginning around 10 to 12 months).

For young toddlers 12 to 24 months, to improve language and literacy, Use songs to stretch vocabularies. Songs and rhymes help toddlers learn how to put words and phrases together. Pausing and letting the children fill in the word blanks when singing well-known songs (“Row, row, row your _____”) also encourages growing language skills. Expose young toddlers to music from other cultures. Rhythm often makes it easier for children to pick up new words and phrases—even in languages that are not their own. Introduce hand gestures that accompany the lyrics to enhance children’s comprehension. Consider options like “Los Pollitos Dicen” [The Little Chicks Say] (Costa Rica) or “Muti Muhande” [A Tree Planted] (Kenya). Families are rich resources in identifying children’s music from other cultures. Internet based sources, such as www.mamalisa.com, also provide lyrics for children’s songs worldwide in both English and original languages. Many of the songs have accompanying MP3 files so teachers can hear the melody and pronunciations.

For more ideas, https://www.naeyc.org/files/yc/file/201003/ParlakianWeb0310.pdf provides a copy of the chart that appears below.

Resources

Old Macdonald Sing and Play: Kids can sing-along with one of their favorite songs while they play around on the farm too. Whether it’s tipping a cow, watching a cat drink milk, or causing bees to buzz around their hive, there’s plenty to discover within this app. Kids will get to interact with a pig, a horse, a cow, a duck, and a cat, along with all of the other objects and animals found within their individual scenes.

To read more about music’s impact on babies, infants, and toddlers, click here https://www.naeyc.org/files/yc/file/201003/ParlakianWeb0310.pdf to read “Beyond Twinkle, Twinkle: Using Music with Infants and Toddlers” 

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¿Los Bebes Hablan? ¡Claro Que Si!

La primera palabra del bebe es muy importante para los padres ya que el pequeño comenzare a darle sentido  la realidad que ellos mismos le han ensenado.

Hablar a tu hijo desde una edad temprana y con frecuencia desarrolla su lenguaje

Háblale a tu hijo, ofrécele explicaciones, enriquece tu lenguaje con detalles, con descripciones… porque hablarle con riqueza va a producir una mayor activación en el cerebro de tu hijo, le estarás proporcionando situaciones en las que tiene que pensar, oportunidades para activar más redes neuronales y, en definitiva, para desarrollar de su inteligencia. Pongamos un ejemplo…

 No es lo mismo decir:

a) Mira esa niña.
b) Mira esa niña pequeña.
c) Mira esa niña pequeña tan graciosa.

El científico Paul Smolensky, profesor de Ciencia Cognitiva en la Universidad Johns Hopkins ha desarrollado junto con Alan Prince un modelo de representación lingüística. Han visto que el número de neuronas activado en el cerebro es proporcional al número de nodos en el árbol o, dicho de otro modo, al número de palabras en la frase. Al incrementar la información semántica hay un incremento de la activación cerebral. Y esto en edades tempranas tiene aún un mayor impacto en el desarrollo cerebral.

Así, en las tres frases anteriores que tenemos como ejemplo, la tercera frase: “Mira esa niña pequeña tan graciosa” tiene más información semántica, activa más neuronas en el cerebro.

Hablarle a tu hijo con riqueza de vocabulario, por ejemplo, usando más adjetivos, llamando a las cosas por su nombre y no con burdas palabras generalistas como llamar “bicho” a cualquier animal, estarás contribuyendo a crear un entorno estimulante para desarrollar la capacidad de tu hijo.

Cuando estés con tu hijo aprovecha para comunicarte con él. Tanto si tu hijo quiere explicarte cosas, como si prefiere escucharte, cualquiera de las dos situaciones es enriquecedora para él o ella. Usa un lenguaje correcto, enriquecido, preciso, con detalles, de esta manera tu hijo podrá aprender mucho más de la conversación. Además establecerás un mejor vínculo afectivo con tu hijo porque en eso, la comunicación es la clave.

 ¿Cómo se comunican los bebés?

Cuándo lloran  Es un estado que los bebés tienen desde que nacen. Cuando lloran, les sirve   a los bebés para hacernos saber que no están bien.

Cuándo Sonríen. Las primeras sonrisas, serán solamente gestos, sin sentimiento detrás. Y con las semanas, el bebé comenzará a sonreírnos para crear un vínculo con él. Será una 'Comunicación positiva'.

Quiere garrar la cosa.  Desde ese momento, el bebé intentará alcanzar todo lo que le llame la atención. En verdad es un instinto para conocer y aprender. Aunque a nosotros nos sirve como comunicación. Ya que por primera vez, sabremos de verdad lo que el bebé quiere.

 

   En cierto modo, está considerado el primer acto de comunicación del bebé. Este movimiento que nos parece tan sencillo. Es mucho más complejo de lo que nos imaginamos. Si te fijas, unas semanas antes de que lo hiciera, cuando señalábamos algún objeto a nuestro bebé miraba nuestro dedo. No entendía el concepto de señalar. Será de vérnoslo una y otra vez hacerlo. Seguro que cuando señalamos, luego acabamos haciendo ruido dando golpecitos con la mano al objeto que queremos que mire. Esto lo hacemos de forma innata para que el bebé aprenda. Relacionará los conceptos y tras repetírselo veces y veces, el niño entenderá el concepto y será capaz de hacerlo el mismo.

Manera de fomentar a su bebe hablar.

*  Preguntar muchas preguntas “¿debemos caminar para el parque o la biblioteca?" "¿Crees que a tu  abuela quisiera esta tarjeta de cumpleaños con flores en él, o esta otra con los pájaros?"). Luego seguir con una respuesta ("Si, yo creo que le va gustar la de pajaritos  "

*  ¿Conversación? Sólo dígale al bebé lo que usted (y ella) están haciendo. "Mamá  va súber el zíper de la    chaqueta de Anna — zzzip! — para mantener Anna  agradable y cálido. Ahora vamos a poner tus mitones, uno, dos y un sombrero  acogedor... ¿Qué tal si  este con las flores violetas?" ¿Ella sabe lo que estás diciendo? Todavía no, pero pronto si.

*Explica el sonido. ¿Qué es ese ruido? Señalar a su bebe:” ¡escucha, un  perrito ladra!” o “Escucha el auto ir zoom, zoom por la calle.”.

*Leer libros. Los libros son una fuente estupenda de palabras nuevas para un bebé. Trate de rimas, libros de cartón resistente, lo que incluso en tu propia mesita de noche (¡bueno, leer a su bebé puede ser la única posibilidad de llegar a clavarse en una novela, así que vaya para él!).

Estas y más  información pueden encontrarse en

 http://www.colorincolorado.org

 http://www.pbs.org/parents/about/spanish/

https://youtu.be/dxD65UhjOTU

                           Los niños pequeños también saben escribir. 

Dale  pape l y  lápiz de colores  y observe  a su hijo crear una obra maestra. Muchos padres tienen la idea que los niño pequeños no pueden escribir hasta que pueda  leer, o hasta que pueda reconocer letras, formas, colores, etc.   Esto es totalmente falso!  Usted puede  introducir a su niño pequeño simplemente como darle un espacio, un instrumento   de escritura (lápiz, marcador, pintura de agua) y un lienzo. Según   PBS padres,  hay varias actividades que promueven la escritura y   también  ayuda a los niños pequeños a desarrollar el control de sus manos para escribir.  Cuando el niño este un poco más grande y dibuje “escribir” padres y maestros les pueden ayudar reconocer que letras y  dibujes  tienen significado.

Se Recomienda

1) Ofrecer  oportunidades a su hijo a desarrollar las habilidades fiscas necesarias para la escritura.

2) Tener crayones y otras herramientas de dibujo alcance de su hijo.

3) Mostar a su hijo pequeño su nombre escrito 

4) Responder  al significado previsto de las marcas de su niño en el papel.

¿Sabía Usted?

Que muchos bebes de 18 meses de edad son capaces de  sostener  un marcador y comenzar  hacer garabatos en el papel.

Ideas para ayudar a su hijo  con la escritura 

    
  1.       Que su hijo lo vea escribir

     2.       Anime a su dibujar y pregúntale sobre su dibujo

     3.       Pídale su hijo que le cuente  cuentos sencillos y       

               escríbalos

     4.        Anime a su hijo escribir, incluso si sólo hace garabatos

     5.       Use juegos como los crucigramas, juegos de palabras, anagramas y criptogramas      diseñados especialmente para niños. 

     6.       Prepare libros con el trabajo escrito de su hijo.

     7.       A medida que su hijo, crece, escriban cosas juntos

     8.       Aconséjale que tome notes sobre lo que le intereso durante el día. 

No se le olvide que debe leer todos los días con su hijo. La lectura y la escritura se apoyan la una en la otra. La lectura puede estimular a su niño a escribir sobre su vida familiar o escolar.

 Estas y más  ideas pueden encontrarse en http://www.colorincolorado.org  http://www.pbs.org/parents/about/spanish/

Gadsden County Public Library's Literacy Center and the Florida Department of Health are sharing tips on poisoning prevention. The program will be held at the McGill Library meeting room, Monday, August 10th at 2:00 pm.

Jugando es la manera de que su hijo aprender.

Jugando es la manera de que su hijo aprender.

   Jugando su hijo aprende. Pero el juego tiene que ser una vocación educativa. Para que esto sea posible, el padre y la madre deber aprender a jugar correctamente con su hijo e incluso a diseñar variantes actividades educativas y los mas importante ver a su hijo feliz con su compañía.

 Actualmente, las parejas con hijos tienen dificultades para encontrar un momento en el que entretenerse con sus hijos. "Pero no importa tanto la cantidad como la calidad", apunta la psicopedagoga Elizabeth Fodor, experta en los juegos de la primera infancia y autora, junto a Montserrat Morán y Andrea Moleres, del libro "Todo un mundo de sorpresas". -

Crear juegos

Los padres suelen tener dificultades para inventarse juegos para los bebes porque muchos padres tiene la idea  que su hijos no percatan de lo que ocurre a su alrededor. Los bebes, por el contrario, están deseando ver cosas nuevas, escuchar  ruidos distintos, tocar objetos deferentes y, sobre todo, notar el amor del padre y de la madre a través de gestos afectuosos y palabras bonitas.

Se aconseja que los padres tomen al lo menos media hora diaria a jugar con su hijos. Es suficiente  si las actividades su realizan  en condición adecuadas y los adultos las han pensado con antelación y saben estimular el niño. 

Si es posible, también es interesante crear en el hogar un rincón del juego, un lugar que el niño identifique con esa actividad y en el que pueda encontrar todo lo que necesita para entretenerse. "Un niño que juega solo o con buenos compañeros de juego, ya sean de su edad o adultos, obtiene grandes beneficios que favorecen su desarrollo global y adquiere nuevos aprendizajes que naturalmente trae aparejado el juego", explican las autoras del libro.

Lo que los niños aprenden a través del juego

• Suave y duro, frío y caliente, áspera o suave, como se tocan y manipulan todo a su alcance.
• Pesados y ligeros, como influencia y arrojar cosas acerca de su mundo.
• Amargo y dulce, mientras que boca, chupan y babean su camino a través de la vida diaria.
• Tranquilo y fuerte, agradable o estridente, como gritar y coo, o frotar y aplastar.
• Lo que funciona y no funciona, como se tire y empuje, encajar, apilar y destruir.

Una de las cosas más importantes que los niños aprenden a través de todo este incansable ensayo y error es cómo conectar eventos, sentimientos, recuerdos, pensamientos y aprender junto en la experiencia y a lo lejos en su cerebro bajo ciertos símbolos. Milagrosamente, todo esto comienza a suceder antes de que tengan dominio del idioma hablado. En pocas palabras, a través del juego, aprenden a simbolizar su experiencia.

Actividades

Jueguen a adivinar lo que hay en el cajón de las sorpresas.

·         Esconda algo en la mano. ("¿Qué crees que tengo en la mano derecha?") 

·         Permita que sus hijos adivinen las cantidades. ("¿Cabrán todos estos corchos en la taza o necesitaremos un recipiente grande?")

 

Hablen de lo que contiene.

·         Ayude a su hijo a nombrar todos los objetos que haya en el cajón de las sorpresas. 

·         Hablen del tamaño, forma y color de cada cosa. 

·         Pregunte a los niños sobre el "tacto" de las cosas: si son ásperas o lisas, resbaladizas o pegajosas, duras o blandas.

Creen una sorpresa. ¿Hay algo que sus hijos pueden hacer con los objetos del cajón?

·         ¿Qué les parece hacer un collage con las fotos o una escultura con algunas de las cosas sobrantes? 

·         Permita que sus hijos le sorprendan con sus propias creaciones. 

·         Haga un móvil o colgante, colgando algunas piezas de una percha. Colóquelo afuera, colgado de la rama de un árbol.

                                                              ¡Recuerden que hay que recoger!

                                                                            •Pida a los niños que ordenen y clasifiquen los objetos y los pongan en tarros de margarina u otros recipientes pequeños antes de volver a ponerlo todo de nuevo en el cajón.

Si sus hijos están en edad preescolar, permítales agregar más objetos a sus colecciones con algunos "trastos" que usted ya no necesite.

·         Corchos

·         Medidores de café

·         Tapones de botellas de plástico

·         Cuerda

·         Cintas

·         Cuadernos

·         Botones

·         Tarjetas

·         Pajitas

·         Rotuladores

·         Casetes

·         Bandas elásticas

 Algunas cosas que usted puede hacer, mamá y/o papá, con su infante o bebé.

• Mamá y papá sostienen al bebé cerca de su cuerpo, le permiten oír el latido de su corazón, oler su olor, conocerlos, etc.
• Mamá y papá, hablan al bebé mientras mueven activamente su cuerpecito.
• Mamá dice el nombre del bebé mientras papá le ayuda al bebé a voltearse de estar acostado hacia un lado.
• Papá o mamá ayudan al bebé a voltearse desde atrás al lado izquierdo y de regreso al lado derecho mientras está en la cuna, sobre la cama o en el piso.
• Diga el nombre del bebé mientras lo(a) toca, hable al(a) bebé, dígale lo que está haciendo.
• Acueste al(a) bebé sobre su espalda y dele masaje suavemente con loción para bebés en sus brazos. (Hable al bebé y dígale “Éste es tu brazo.”).
• Acueste al(a) bebé sobre su estómago sobre la panza de Papá; el bebé deberá estar viendo el área del cuello y el pecho del papá (Papá: háblele al bebé).
• ¡Disfrute a su bebé!
• Papá y mamá ayudan al(a) bebé a voltearse hacia el juguete sonoro que usted sostiene. Guíe suavemente la mano del bebé hacia el sonido del juguete. Ayude al bebé con un juguete para apretar. Dele tiempo suficiente para explorarlo. Cambie de juguetes, pero primero indague uno o dos de los juguetes preferidos del bebé.
• Ayude al bebé a alcanzar un móvil sonoro suspendido por encima de la cuna.
• Siéntelo(a) en agua con burbujas en la tina con mamá como soporte.
• Siente al(a) bebé en su silla y déjelo explorar su juguete favorito.
• Mamá o papá se sientan detrás del(a) bebé y con sus manos mueven las del(a) bebé para jugar con un pastelillo.

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